La Escuela de Psicología de la Universidad Católica, a través del Centro de Desarrollo de Tecnologías para la Inclusión - CEDETI- está desarrollando una investigación denominada “Construcción y Estandarización de Instrumentos de Evaluación Psicométrica para el Desarrollo de una Cultura de Evaluación Ética y Rigurosa”.

Actualmente están en la etapa de generar los datos normativos para una serie de Baterías Psicológicas para Adultos (+16 años en adelante) y necesitan evaluar a personas entre 16 a 90 años para lo que será la muestra normativa. (No les podemos dar pistas de que instrumentos se trata pero recordemos que ellos son los autores de la Estandarización del WISC-III versión chilena!)

En palabras simples, tienen test X, con 50 preguntas. Lo que necesitan ahora es evaluar a Y cantidad de personas para determinar que de las 50 personas - es estadísticamente normal - que un chileno de Z años conteste correctamente 20.

Si quieres ser voluntario en esta recolección de datos normativos y donar tu cerebro a la ciencia

puedes contactarte con ellos a través de este formulario, ellos te contactaran y podrás compartir 2 horas de tu vida a la ciencia.

pd: Los interesados deben ser chilenos y residentes en la Región Metropolitana, aunque nuestro informante nos cuenta que realizaran un trabajo similar en distintas partes del País.

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La versión popularizada de la teoría, dice que “escuchar a Mozart te hace más inteligente” o que la exposición de la música clásica durante la infancia tiene un efecto benéfico en el desarrollo mental. El enfoque tomo fuerza de una publicación de Don Campbell llamado “The Mozart Effect: Tapping the Power of Music to Heal the Body, Strengthen the Mind, and Unlock the Creative Spirit”, basado en un experimento publicado en Nature que sugiere que escuchar a Mozart aumenta temporalmente el coeficiente intelectual de los estudiantes de 8 a 9 puntos. Esto hizo que en 1998 el gobernador de Georgia, Zell Miller, dieran un presupuesto anual de USD$105,000 para que cada niño que naciera en el estado tuviera acceso a un casete o CD de música clásica. Sin mencionar que actualmente muchas mujeres embarazadas corren a las tiendas por productos de estimulación prenatal (del tipo “Baby Einstein: Baby Mozart”) para asegurar un niño prodigioso.

Dicho estudio ha sido realizado por psicólogos de la Universidad de Viena y sus autores explican que, hasta la fecha, se trata del más extenso estudio realizado acerca de este tema.

Se han realizado experimentos con cerca de 3.000 sujetos a los que han expuesto, de manera selectiva, a la pieza que en teoría produce el mentado efecto Mozart en los niños menores de tres años, la Sonata para dos pianos en re mayor, K. 448.

Los resultados del estudio se han publicado en la revista Intelligence y vienen a demostrar que escuchar Mozart no produce mejoras en las facultades de las personas.



“Recomiendo a todo el mundo que escuche música de Mozart; pero la expectativa de que con ello van a mejorar sus capacidades cognitivas no se va a cumplir“, comenta Jakob Pietsching, uno de los investigadores.

Es curioso observar que este estudio está realizado en Viena (Austria), ya que Mozart era austriaco también. Quizás el interés sea proteger la obra del compositor y evitar que su música se convierta en un mero objeto comercial utilizado como medio para hacer de los bebés personas más inteligentes, sobretodo si no es realmente cierto.

Fuente: Fayerwayer, Bebesymas

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Saludos Colegas!

Vía correo electronico nos enteramos de nuevos procesos de capacitación WISC-III vch, del cual ya hemos hablado en mas de una oportunidad:

WORKSHOP PRESENCIAL EN SANTIAGO

Días: 3 y 17 de Mayo.

Duración: 10 horas (Presenciales) + 2 horas (Foro)

Se requiere contar con Test Wisc III v.ch

Valor: $ 135.000 (todo público)

Lugar: Centro de Extensión.

Pontíficia Universidad Católica de Chile.

Alameda 390 - 1er. Piso.

Fonos: 3546500-3546543-3547900

Mail: programa@uc.cl

CURSO ON LINE " Ponte en línea con la Nueva Versión del Wisc III v.ch." - NIVEL I

Inicio: 12 de Mayo.

Duración: 5 semanas.

Se requiere acceso a Internet

Valor: $ 100.000.-

Contacto: Daniela La Gambino R.

Fonos: 3541744

Mail: dlagambino@uc.cl

Para Venta de Test Wisc III y Productos Asociados, favor contactar a:

Daniela La Gambino R.

Fono: 3541744

Mail: dlagambino@uc.cl

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Recuerdan a Ricardo Rosas (el coautor de la validacion del WISC-III en chile) de la PUC, pues nuestro distinguido colega quiso comparar el rendimiento intelectual de la anterior validación (evaluaciones realizadas en 1975) con las realizadas en el 2005 para la tercera versión de la obra de Wechsler.
Pero porque alguien haria algo así, por el efecto flynn.

Así logro comprobar que frente a las normas actuales los niños y niñas de 30 años atrás habrían alcanzado ahora un promedio de 75 (toda una desviación estándar segun el viejo de estadística), lo que supone que en ese periodo de tiempo el CI aumentó 25 puntos.

La teoría de Flynn entonces se aplica exactamente al caso chileno, a diferencia de lo ocurrido en otros paises mas desarrolados en donde el desarrollo parece detenerse, tal como en China (CI aumentó 11 puntos desde 1981), Dinamarca (5 ptos. en la última década) y Noruega o Británicos (sólo 4 ptos. en 10 años).

Ahora bien, sabemos que muchos no son fan de lo cuantitativo y podran lanzarse con criticas, pero nuestro colega se pone el parche antes y cuenta a EFE:

"El coeficiente intelectual es una mera medida estandarizada comparativa del rendimiento de la población en un momento dado, por tanto solo hay que considerar que los niños actuales son capaces de de realizar tareas mas complejas que hace 20 años"

"En las sociedades en desarrollo, gracias a los medios de comunicación masiva se logra tener más información en mucho menos tiempo",

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Estudio revela que antiguos adolescentes eran más inteligentes
Hipótesis de la diferenciación y el efecto flynn
Coeficiente intelectual de chilenos
Señalan ci de chilenos subio 25 puntos
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